PERSPEKTIF SOSIOKULTURAL DALAM PENDIDIKAN INDONESIA ( PERSPEKTIF SOSIAL, EKONOMI, BUDAYA DAN POLITIK DALAM PEMBELAJARAN )

 

MATA KULIAH

PERSPEKTIF SOSIOKULTURAL DALAM PENDIDIKAN 

INDONESIA ( PERSPEKTIF SOSIAL, EKONOMI, BUDAYA DAN POLITIK DALAM 

PEMBELAJARAN )

T3-8 Aksi Nyata

Halo sobat PPG

Salam Pendidikan

Saya PERDANA SETYA PRASANTO, mahasiswa PPG Prajabatan Gelombang 2 Tahun 2023 Universitas Pendidikan Ganesha

Pada kesempatan kali ini saya akan menuliskan refleksi saya pada pembelajaran dalam blog masing-masing, dengan menggunakan alur MERDEKA seperti dalam proses pembelajarannya dan ini merupakan tugas dalam ruang aksi nyata mata kuliah Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan Indonesia.

MULAI DARI DIRI

Pertanyaan: Apa yang Anda pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran?

Sebelum memulai pada proses pembelajaran pada topik ini, saya sudah lumayan memahami bagaimana metode yang digunakan dalam pembelajaran yang memperhatikan perspektif sosiokultural pada peserta didik. Pada video yang ditampilkan dalam mulai diri, saya mengutip pembelajaran dari video tersebut bahwa sebaiknya pembelajaran harus sesuai dengan kondisi sosial, budaya, ekonomi, dan politik peserta didik sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.

EKSPLORASI KONSEP

Pertanyaan: Apa yang Anda pelajari dari konsep yang Anda pelajari dalam topik ini?

Konsep yang saya pelajari dalam topik ini adalah bagaimana interaksi manusia menggunakan SES dengan mengaitkan pendekatan sosiokultural Vgotsky dengan kelas. Vgotsky memiliki pandangan bahwa karakter kelas, sifat kelas, dan perbedaan kelas memiliki dampak terhadap tipe-tipe manusia. Untuk mewujudkan hal tersebut, terdapat 5 fenomena yaitu kegiatan budaya, artefak fisik, fenomena psikologis, nilai budaya, skema, dan konsep, serta manusia yang aktif dalam membangun fenomena budaya

RUANG KOLABORASI

Pertanyaan: Apa yang Anda pelajari lebih lanjut bersama dengan rekan-rekan Anda dalam ruang kolaborasi?

Di dalam ruang kolaborasi ini kami mempelajari lebih lanjut mengenai pandangan masing-masing mengenai perspektif sosial budaya, ekonomi dan politik dalam pembelajaran yang mempengaruhi proses pembelajaran.

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

Pertanyaan: Apa hal penting yang Anda pelajari dari proses demonstrasi kontekstual yang Anda jalani bersama kelompok (bisa tentang materi, rekan, dan diri sendiri)?

Setelah melakukan diskusi bersama rekan hal yang bisa dipelajari bahwa ada banyak factor-faktor yang dapat menghambat dalam pengimplementasian perspektif sosiokultural dalam pembelajaran, oleh sebab itu kita sebagai pendidik harus mempersiapkan diri untuk menghadapi tantangan yang akan kita temui tersebut.

ELABORASI PEMAHAMAN

Pertanyaan: Sejauh ini, apa yang sudah Anda pahami tentang topik ini? Apa hal baru yang Anda pahami atau yang berubah dari pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai?Apa yang ingin Anda pelajari lebih lanjut?

Hal yang saya pahami dalam topik ini adalah pendidik harus mempersiapkan dan menyesuaikan diri dalam menghadapi perubahan serta tantangan yang akan terjadi pada saat pembelajaran. Oleh sebab itu guru harus mengetahui strategi, metode, dan Teknik pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik yang memiliki latar belakang sosial, budaya, ekonomi, politik yang berbeda-beda. Saya ingin mempelajari lebih lanjut mengenai pandangan perspektif sosiokultural dalam penerapannya pada pelayanan peserta didik disekolah.

KONEKSI ANTAR MATERI

Pertanyaan: Apa yang Anda pelajari dari koneksi antar materi baik di dalam mata kuliah yang sama maupun dengan mata kuliah lain?

Pada pembelajaran berdiferensiasi, menciptakan pembelajaran harus disesuaikan dengan karakteristik peserta didik sehingga membutuhkan metode dan pendekatan pembelajaran perspektif sosiokultural. Pada pemahaman peserta didik, guru harus memahami profil peserta didik untuk menciptakan pembelajaran yang efektif. Pada prinsip pengajaran dan asesmen sebaiknya asesmen harus disesuaikan dengan tingkat pemahaman dan kebutuhan peserta didik.

AKSI NYATA

Pertanyaan: Apa manfaat pembelajaran ini untuk kesiapan Anda sebagai guru? Bagaimana Anda menilai kesiapan Anda saat ini, dalam skala 1–10? Apa alasannya? Apa yang perlu Anda persiapkan lebih lanjut untuk bisa menerapkannya dengan optimal?

Dengan mempelajari topik ini, saya memahami bahwa sebagai guru hendaknya merancang pembelajaran yang sesuai dengan memperhatikan perspektif sosiokultural.

Kesiapan saya berada pada skala 7 dimana saya perlu mendalami bagaimana mengimplementasikan perspektif sosiokultural ini dalam pembelajaran. Hal yang perlu saya siapkan yaitu mempelajari lebih lanjut dengan cara observasi, membaca buku serta membahasnya bersama dengan teman sejawat dan tidak lupa dalam melakukan refleksi.